FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE FORTALEZA UM ESTUDO DE CASO
"2023-12-11 16:46:51" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 95010 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 501 "inscrito_id" => 4475 "titulo" => "FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE FORTALEZA UM ESTUDO DE CASO" "resumo" => "Nas últimas décadas, as políticas educacionais voltadas para a educação infantil se intensificaram, legitimando-a como primeira etapa da educação básica. Os documentos elaborados voltados para a educação infantil passaram a assegurar o educar e o cuidar como objetivo principal, desmistificando o caráter assistencialista adquirido no decorrer dos séculos em que se construiu a educação de crianças pequenas. Nos propusemos a investigar como os processos de formação continuada interferem no processo de construção da identidade profissional dos educadores infantis. Nesse sentido, o objetivo geral desta pesquisa se deu em analisar a contribuição da formação continuada no processo de construção da identidade profissional dos educadores infantis em Fortaleza. A presente pesquisa é de cunho qualitativo, priorizando a reflexão de dados coletados a fim de buscar entendimento sobre o assunto abordado neste trabalho. Os resultados obtidos revelaram que a formação continuada, segundo os professores, contribui à medida que proporciona a reflexão teórica e a troca de experiências com os demais colegas. Além disso, destacaram a importância de uma proposta formativa que problematize as práticas cotidianas e que sejam mais contextualizadas. Portanto, acreditamos que a identidade docente dos professores que atuam na educação infantil é algo que vem se constituindo à medida que, as reflexões se propõem e as concepções acerca do trabalho com crianças vai se desmistificando quanto ao passado." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV185_MD1_ID4475_TB501_28042023100535.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:27" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA ELANY NOGUEIRA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "ELANY" "autor_email" => "elanyng23@gmail.com" "autor_ies" => "FACULDADE DE QUIXERAMOBIM (UNIQ)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 95010 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 501 "inscrito_id" => 4475 "titulo" => "FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE FORTALEZA UM ESTUDO DE CASO" "resumo" => "Nas últimas décadas, as políticas educacionais voltadas para a educação infantil se intensificaram, legitimando-a como primeira etapa da educação básica. Os documentos elaborados voltados para a educação infantil passaram a assegurar o educar e o cuidar como objetivo principal, desmistificando o caráter assistencialista adquirido no decorrer dos séculos em que se construiu a educação de crianças pequenas. Nos propusemos a investigar como os processos de formação continuada interferem no processo de construção da identidade profissional dos educadores infantis. Nesse sentido, o objetivo geral desta pesquisa se deu em analisar a contribuição da formação continuada no processo de construção da identidade profissional dos educadores infantis em Fortaleza. A presente pesquisa é de cunho qualitativo, priorizando a reflexão de dados coletados a fim de buscar entendimento sobre o assunto abordado neste trabalho. Os resultados obtidos revelaram que a formação continuada, segundo os professores, contribui à medida que proporciona a reflexão teórica e a troca de experiências com os demais colegas. Além disso, destacaram a importância de uma proposta formativa que problematize as práticas cotidianas e que sejam mais contextualizadas. Portanto, acreditamos que a identidade docente dos professores que atuam na educação infantil é algo que vem se constituindo à medida que, as reflexões se propõem e as concepções acerca do trabalho com crianças vai se desmistificando quanto ao passado." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV185_MD1_ID4475_TB501_28042023100535.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:27" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA ELANY NOGUEIRA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "ELANY" "autor_email" => "elanyng23@gmail.com" "autor_ies" => "FACULDADE DE QUIXERAMOBIM (UNIQ)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }