A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO AÇÃO PEDAGÓGICA PARA O FORTALECIMENTO DA LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Nessa perspectiva o objetivo deste trabalho é investigar quais ações pedagógicas os professores da Educação Infantil da rede pública municipal de Educação da Cidade de São Raimundo no Piauí priorizam para desenvolver as habilidades e o gosto pela leitura literária nas crianças. Foi utilizada uma abordagem metodológica de natureza qualitativa descritiva como técnica de coleta de dados utilizando calendário com perguntas semiestruturadas. Tendo como fortuna crítica Cosson (2021), Lerner (2002), Holtz e Daros (2013). Foi possível constatar que os professores incorporam no planejamento semanal ações que contempla a leitura literária como eixo norteador das outras atividades. Para apresentação de tais leituras, utilizam vários recursos didáticos para apoiar essas apresentações dentre eles a contação de histórias. 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