FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: AS APRENDIZAGENS NO CURSO DE PEDAGOGIA E SUA INTERSEÇÃO COM AS VIVÊNCIAS NO PIBID
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A pesquisa tem como objetivo principal identificar o impacto das vivências no PIBID na formação inicial de futuros pedagogos, relacionando-as às aprendizagens no Curso de Pedagogia e a prática docente assistida nas escolas municipais parceiras. Tem como fundamentação teórica principal, além da legislação, autores como Antonio Nóvoa, Gimeno Sacristán, Carlos Marcelo Garcia, entre outros. Como caminho metodológico, optou-se por uma pesquisa bibliográfica apoiada em pesquisa de campo. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se um questionário semiestruturado que foi distribuído para todas as licenciandas atuantes no subprojeto Mão Amiga. Obteve-se um total de quinze questionários respondidos. Considera-se que as pibidianas respondentes constroem gradativamente e ativamente a sua própria identidade docente, por meio de trocas de experiências, do contato com o cotidiano escolar e da observação participativa junto a professores mais experientes. 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