FORMAÇÃO CONTINUADA: CONTRIBUIÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS
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Neste sentido, o referido estudo tem como questão norteadora: como a formação continuada contribui para a melhoria da prática pedagógica e de que maneira pode influenciar de forma significativa no processo ensino- aprendizagem do aluno? Tendo como objetivo apresentar reflexões referentes a relevância da formação continuada e suas contribuições para a prática pedagógica dos (as) professores (as) do ensino fundamental anos iniciais. Como metodologia adotou-se a pesquisa bibliográfica pautada em uma análise qualitativa dos principais conceitos, pertinentes ao objeto de estudo. Os resultados mostraram que a formação continuada é imprescindível para o desenvolvimento do pensamento crítico reflexivo do professor em relação a prática docente; contribui para a qualidade da aprendizagem do alunado, bem como para a ampliação do conhecimento sobre o ensinar e o aprender. 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