O presente tem como objetivo analisar a prática pedagógica do professor frente a necessidade da utilização de libras e braille. Os professores exercem um papel fundamental sobre a prática pedagógica de ensino voltada para as especificidades dos alunos que tem necessidade de serem ensinados por libras e braille, sendo eles os que estão diretamente envolvidos no processo e diante do desafio da inclusão na sala de aula. Mediante a isto, esse trabalho apresenta um estudo identificando os obstáculos enfrentados pelos professores e a prática pedagógica utilizada de fato. O propósito da inclusão está centrado em assegurar uma educação de qualidade para todos, sendo assim, o professor é essencial nesse processo educativo, visto que, é ele quem irá coordenar suas atividades educacionais na sala de aula. Portanto vale ressaltar que o processo de educação inclusiva não é simples, nem uma tarefa fácil, ocorrendo assim algumas lacunas, que reflete na qualidade do aprendizado que vem sendo ofertado na rede regular de ensino, para os alunos com deficiências.