O ENSINO DE LEITURA NA ESCOLA: A CONCEPÇÃO DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II
"2014-10-26 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 8195 "edicao_id" => 24 "trabalho_id" => 277 "inscrito_id" => 721 "titulo" => "O ENSINO DE LEITURA NA ESCOLA: A CONCEPÇÃO DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II" "resumo" => "O presente artigo objetiva estudar a concepção de uma docente de Língua Portuguesa sobre o ensino de leitura. Para isso, realizou-se uma entrevista semi-estruturada com a professora de Ensino Fundamental II, em uma escola municipal de Patu-RN, com perguntas que indagam sobre o ensino de leitura em sala de aula, a fim de verificarmos sua visão acerca da leitura em sua própria prática. Com respaldos em discussões que abordam o processo do ensino de leitura, com Bagno (2006), Freire (1993 e 2005), as orientações dos PCNs (1997 e 1998) e dos Indicadores da Qualidade na Educação (2006), constatou-se que a visão da docente entrevistada atribui relevância à leitura em sala de aula e na vida do aluno em geral, considerando sempre o seu contexto; entretanto, apesar da ênfase ao trabalho com a diversidade textual, a entrevistada não foca o gosto pelo ato de ler estimulado em sala de aula." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "O Ensino e a Aprendizagem da Leitura e da Escrita" "palavra_chave" => "LEITURA, ENSINO, CONCEPÇÃO DOCENTE" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Modalidade_1datahora_26_09_2014_16_05_32_idinscrito_721_dfab3f3ebb98ff55761a5536f2822620.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:55" "updated_at" => "2020-06-10 12:52:15" "ativo" => 1 "autor_nome" => "NATALIA LINHARES PEREIRA" "autor_nome_curto" => "NATALIA LINHARES" "autor_email" => "nattyb93@hotmail.com" "autor_ies" => "CAP/UERN" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-setepe" "edicao_nome" => "Anais V SETEPE" "edicao_evento" => "V Semana de Estudos, Teorias e Prticas Educativas" "edicao_ano" => 2014 "edicao_pasta" => "anais/setepe/2014" "edicao_logo" => "5e4d956e1bef6_19022020170710.png" "edicao_capa" => "5f188073e59e0_22072020150747.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2014-10-26 23:00:00" "publicacao_id" => 20 "publicacao_nome" => "Anais SETEPE" "publicacao_codigo" => "2359-2044" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 8195 "edicao_id" => 24 "trabalho_id" => 277 "inscrito_id" => 721 "titulo" => "O ENSINO DE LEITURA NA ESCOLA: A CONCEPÇÃO DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II" "resumo" => "O presente artigo objetiva estudar a concepção de uma docente de Língua Portuguesa sobre o ensino de leitura. Para isso, realizou-se uma entrevista semi-estruturada com a professora de Ensino Fundamental II, em uma escola municipal de Patu-RN, com perguntas que indagam sobre o ensino de leitura em sala de aula, a fim de verificarmos sua visão acerca da leitura em sua própria prática. Com respaldos em discussões que abordam o processo do ensino de leitura, com Bagno (2006), Freire (1993 e 2005), as orientações dos PCNs (1997 e 1998) e dos Indicadores da Qualidade na Educação (2006), constatou-se que a visão da docente entrevistada atribui relevância à leitura em sala de aula e na vida do aluno em geral, considerando sempre o seu contexto; entretanto, apesar da ênfase ao trabalho com a diversidade textual, a entrevistada não foca o gosto pelo ato de ler estimulado em sala de aula." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "O Ensino e a Aprendizagem da Leitura e da Escrita" "palavra_chave" => "LEITURA, ENSINO, CONCEPÇÃO DOCENTE" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Modalidade_1datahora_26_09_2014_16_05_32_idinscrito_721_dfab3f3ebb98ff55761a5536f2822620.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:55" "updated_at" => "2020-06-10 12:52:15" "ativo" => 1 "autor_nome" => "NATALIA LINHARES PEREIRA" "autor_nome_curto" => "NATALIA LINHARES" "autor_email" => "nattyb93@hotmail.com" "autor_ies" => "CAP/UERN" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-setepe" "edicao_nome" => "Anais V SETEPE" "edicao_evento" => "V Semana de Estudos, Teorias e Prticas Educativas" "edicao_ano" => 2014 "edicao_pasta" => "anais/setepe/2014" "edicao_logo" => "5e4d956e1bef6_19022020170710.png" "edicao_capa" => "5f188073e59e0_22072020150747.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2014-10-26 23:00:00" "publicacao_id" => 20 "publicacao_nome" => "Anais SETEPE" "publicacao_codigo" => "2359-2044" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }