CONCENTRAÇÃO DE SOLUÇÕES: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DE UMA REGÊNCIA NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.
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O REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO DO TRABALHO ESTÁ ANCORADO NA VISÃO SÓCIO CONSTRUTIVISTA DA EDUCAÇÃO E DE MODO MAIS ESPECÍFICO ÀS UNIDADES DIDÁTICAS MULTIESTRATÉGICAS, A QUAL BUSCA SUPERAR AS PERSPECTIVAS TECNICISTAS, BUROCRÁTICAS E TRADICIONAIS PARA O PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES DE ENSINO. O PLANEJAMENTO DA REGÊNCIA UTILIZOU UM MODELO DE ENSINO DE CIÊNCIAS CENTRADO NA ANÁLISE CIENTÍFICA, ANÁLISE PEDAGÓGICA, SELEÇÃO DE OBJETIVOS, SELEÇÃO DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS E SELEÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO. O CONTEÚDO FOI SELECIONADO A PARTIR DAS DIFICULDADES DOS ALUNOS, APONTADAS PELO PROFESSOR TITULAR DAS TURMAS. PARA A ANÁLISE PEDAGÓGICA FORAM VERIFICADAS AS IDEIAS PRÉVIAS DOS ALUNOS A PARTIR DE UM QUESTIONÁRIO DO GOOGLE FORMS. OS RESULTADOS DESSE QUESTIONÁRIO SUBSIDIARAM AS DELIMITAÇÕES PARA O PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE DE REGÊNCIA. 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