ELABORAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS DIGITAIS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
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O OBJETIVO FOI INVESTIGAR COMO O USO DO POPPLET PODE CONTRIBUIR PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA, NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. PARA ATENDER AO OBJETIVO PROPOSTO, APLICOU-SE UMA SEQUENCIA DIDÁTICA, EMBASADA NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, BEM COMO BUSCOU-SE EMBASAMENTO TEÓRICO NOS ESTUDOS DE LEVY (2015), PRENSKY (2001), MORAN (2007), LUCIANA ALLAN (2015), DAVIES (2011), AUSUBEL (1983) E OUTROS ESTUDIOSOS QUE TÊM SE DEDICADO A ESTUDAR TEMAS RELACIONADOS A TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO; NATIVOS DIGITAIS; USO DE RECURSOS DIGITAIS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; APRENDIZAGEM COLABORATIVA E SIGNIFICATIVA. OS INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS FORAM QUESTIONÁRIO INICIAL, DIÁRIO DE BORDO E MAPAS CONCEITUAIS ELABORADOS PELOS ALUNOS. 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