MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP)
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A problemática bancada contempla as dificuldades encontradas pelos sujeitos investigados quanto à aprendizagem de Matemática. Assim, o contato real dos alunos com a Matemática “lá fora”, ou seja, o convite lançado para o estudo de campo nas proximidades da escola a partir da problematização por meio de uma situação didátiva foi o objeto nuclear de nossa prática docente. A atividade desenvolvida neste estudo contemplou a concepção metodológica baseada na ABP ou TBL, bem como sua associação à Modelagem Matemática. Assim, tem-se como tomada de partida o fazer Matemática a partir de alguns conceitos inerentes ao estudo da Aritmética (operações, regra de três, razão, proporção, escala), Álgebra (cálculo algébrico), Geometria (perímetros, áreas, ponto, reta, plano, figuras geométricas) e seus desdobramentos, uma vez que identificou-se na observação in locu a problemática de investigação. 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