INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN EM ESCOLA REGULAR
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As propostas educacionais para o aluno com síndrome de Down e a educação familiar são fatores que proporcionam melhor qualidade de vida e favorecem a independência, interação social, satisfação pessoal e atitudes positivas. Considerando a aprendizagem um processo complexo, acerca do qual existem infinitas definições e conceitos, propõe-se uma linha de trabalho, seguindo uma sequência lógica e possível de ser adquirida pela criança Down, desde a educação infantil. O papel da família como facilitador nos processos de construção da linguagem e aquisição de habilidades é de suma importância para a criança com essa síndrome. A inclusão depende muito da parceria entre escola e família, e, principalmente, de conceber a diversidade como algo a ser valorizado e não escondido. Implica particularmente em mudanças de atitudes da comunidade escolar e familiar. O aluno com dificuldade tem o estímulo de superar o desafio da execução de tarefas comuns. 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