FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
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A matemática como pesquisa possibilita saber pensar, raciocinar, desenvolver o pensamento lógico, permitindo assim o desenvolvimento da produção do conhecimento. Esta investigação teve como sujeitos três professores de Matemática do ensino superior de uma instituição privada comunitária do município de Lages, Santa Catarina. Os resultados apresentados acerca do tema foram obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas. A partir das conclusões que este trabalho possibilitou, é possível afirmar que educar pela pesquisa incentiva os educandos a consolidar seus conhecimentos por meio da pesquisa em sala de aula, permitindo que os mesmos reflitam sobre algumas questões que permeiam as atividades do dia a dia possibilitando a construção do conhecimento propedêutico e permitindo a atualização contínua das referências teóricas que utilizam em seus estudos, possibilitando ainda a transformação e o avanço do sujeito na produção do conhecimento. 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