APRENDIZAGEM NA REDE: O USO DO FACEBOOK POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL
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Nessa perspectiva, este estudo, de natureza qualitativa, buscou a reflexão sobre a formação docente e seus vínculos às práticas letradas digitais, aos novos modos de leitura e escrita hipertextuais e objetivou investigar o aprendizado de professores em formação inicial quando vivenciam situações de letramentos digitais no Facebook. Especificamente, os objetivos foram: registrar, identificar e refletir sobre o objeto de estudo. Para a constituição do corpus do trabalho, registramos as publicações produzidas num grupo específico no Facebook entre os meses de maio e novembro de 2013, totalizando 320 postagens, que foram analisadas sob perspectivas teóricas de autores como Braga (2013), Spadaro (2013), Tardif e Lessard (2009). A análise conclusiva aponta para o potencial pedagógico da web e destaca a urgente necessidade de formação para docentes e futuros professores com atenção para os letramentos digitais." 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