A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OS ANOS INICIAIS EM FOCO
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Cujo objetivo é analisar a formação que o professor das series iniciais vem recebendo para atender alunos com alguma deficiência em sala de aula. A educação inclusiva tem sido um desafio para os educadores que trabalham com aluno com algum tipo de deficiência na sala de aula regular. A pesquisa começou a ser realizada em maio de 2014. A pesquisa tem cunho qualitativo e como instrumentos metodológicos, escolhemos a observação in loco. Os resultados preliminares surgiram a partir das diversas leituras que estamos realizando e alguns dados já coletados com a observação in loco, foi possível identificar que o educador observado não teve uma formação para atender as demandas da educação inclusiva, assim tal profissional encontra dificuldades em elaborar um atendimento pedagógico que vai responder as necessidades educacionais de um aluno com déficit mental grave. 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