Este artigo se propõe a discutir o processo maior de formação de professores de Educação Física em curso na UEPB, a partir da análise do atual Projeto Político Pedagógico do seu primeiro curso de Licenciatura, vinculado ao Departamento de Educação Física do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde – CCBS. Justifica-se pela necessidade de articulação não só entre as diferentes estruturas existentes para a formação superior em Educação Física na UEPB, mas também pela necessidade de um maior diálogo entre as instâncias formadoras de professores na instituição, o que requer necessariamente o reconhecimento de suas ações por seus pares.