A escola de hoje é observada pela sociedade como um dos poucos meios de ascensão intelectual e social, além de ser um ambiente propicio da firmação dos direitos humanos. Neste sentido a prática pedagógica, a formação sólida dos docentes e a preocupação com o desenvolvimento curricular compatível com a realidade dos educandos são importantes ferramentas para uma ação articulada com as necessidades dos indivíduos nelas inseridas. Este artigo busca partilhar algumas práticas pedagógicas de gestores de escolas públicas do Marajó-PA, em busca de fortalecer o enfrentamento da violência sexual contra crianças e adolescentes e combater a violação de direitos destes indivíduos nesta região tão rica e ao mesmo tempo tão pobre, marcada por violações.