O presente trabalho trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica, que teve como objetivo analisar o valor da Literatura Infantil no ensino de Ciências e a sua contribuição no ensino aprendizagem. Pode-se evidenciar que a articulação do ensino de Ciências e a Literatura Infantil é uma conduta importante e necessária para facilitar o aprendizado das crianças contribuindo e ampliando através da literatura a autonomia da criança e a imaginação. As imagens, as personagens e os locais onde acontecem as histórias auxiliam as crianças a compreenderem e associarem naturalmente sobre os conteúdos de Ciências, trazendo para a sala de aula a vivencia e a experiência de forma pratica e lúdica.