O presente artigo resulta de pesquisas de Iniciação Científica- PIBIC/CNPq. A primeira estudou a imagem do negro no livro didático de história do 2° ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental de algumas escolas públicas municipais de Campina Grande - PB e a segunda, que se encontra em andamento, aborda algumas coleções de livros didáticos de história, também do Ensino Fundamental, que são mais adotadas nas escolas públicas da cidade já citada. Temos como objetivo relatar nossas principais impressões e inquietações antes de entrarmos no grupo de pesquisa e após os resultados obtidos no decorrer das mesmas. A metodologia é de pesquisa bibliográfica e documental. Para subsidiar nosso trabalho baseamo-nos em autores como: Bittencourt (2004), Munanga (2008), Chiavenato (1999), dentre outros. Os resultados obtidos destas pesquisas nos levaram a perceber que as imagens dos/as negros/as continuam representadas de maneira negativa e estereotipada e sempre aparecem em minoria nos livros didáticos.