Neste trabalho pretendemos refletir, a partir do debate que tem sido firmado entre educação, gênero e sexualidade, acerca dos dispositivos que têm sido acionados na produção de masculinidades e feminilidades na educação infantil, em escolas do município de Itapetinga, Estado da Bahia, que fazem parte do Programa de Iniciação à Docência – PIBID, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Nosso objetivo é, portanto, a partir da experiência do PIBID, possibilitar, além dos processos de iniciação à docência, a construção de pesquisas e reflexões em torno do debate que tem sido feito, no contexto da academia (e fora dela) que se voltam a pensar a produção de gêneros e sexualidades na educação infantil.