O presente artigo trata sobre uma atividade desenvolvida pelos bolsistas PIBID, subprojeto História, na Escola E. de Educação Básica Augusto Ruschi. Por meio do uso do teatro como estratégia didática, buscou-se qualificar o ensino de História. Foi montada uma peça teatral intitulada “Brasil dos Coronéis” para ser apresentada. Pretende-se discutir sobre a potencialidade do teatro na construção e reflexão de ideias dentro do ambiente escolar. Para isso é importante ressaltar a maneira como o teatro é abordado, bem como o nível de conhecimento dos professores sobre o tema. A forma com que as escolas trabalham a Arte é determinante neste processo. Dessa forma, este artigo pretende discutir a respeito do papel do teatro nas escolas, alertando a respeito das armadilhas, que negligenciam o papel das Artes na construção do conhecimento formal, enfocando-se o conhecimento histórico.