O presente artigo traz como temática o ensino da língua inglesa na educação de jovens e adultos (EJA), nosso objetivo é Analisar a fundamentação didática pedagógica para o ensino de língua inglesa na Educação de Jovens e Adultos - EJA. Nesse sentido para maiores esclarecimento sobre a temática escolhida, trouxemos as vozes de Gadotti e Romão (2008), Barcelos (2010), os PCNs(2000) e os DCNs(2006) para sustentação da nossa discussão. A problemática do nosso trabalho será responder Até que ponto os processos didáticos metodológicos estão contribuindo para apropriação do conhecimento da língua inglesa na Educação de Jovens e Adultos- EJA? Metodologia adotada foi um estudo de caso em uma escola municipal de Floriano – PI e o instrumento utilizado: entrevista com os participantes.