O DESAFIO DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO AVALIATIVO ESCOLAR
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CITAMOS A “SALA MULTIMÍDIA” COM USO DA TELEVISÃO, NO QUAL OS ALUNOS PODERÃO ANALISAR CRITICAMENTE ALGUNS PROGRAMAS, SEMPRE ACOMPANHADO PELO PROFESSOR. SEGUIDAMENTE, REQUER QUE O PROFESSOR CONTE COM UM LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA PARA FINS DE PESQUISA CONECTADOS À INTERNET DE QUALIDADE. OS ALUNOS ENRIQUECERÃO OS TRABALHOS ESCOLARES, TORNANDO UMA AÇÃO PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR. OUTRO MOVIMENTO É A UTILIZAÇÃO DO APARELHO CELULAR EM SALA DE AULA. PONTUAMOS A FASCINAÇÃO DESSE ARTEFATO DIGITAL NA VIDA DOS ALUNOS. TEM A POSSIBILIDADE DE FAZER VÍDEOS ALINHADOS AOS CONTEÚDOS CURRICULARES. É UM MÉTODO NO QUAL OS ALUNOS INTERAGEM E APRENDEM. ESSA PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA PROPORCIONA AO PROFESSOR APRIMORAR O PROCESSO AVALIATIVO DIALÓGICO. ALÉM DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, ESSA INVESTIGAÇÃO CONSTA DE ANÁLISE DE DADOS OBTIDOS MEDIANTE ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA E QUESTIONÁRIO MISTO. A QUAL RESULTOU NA CONFIRMAÇÃO DE HIPÓTESES SOBRE A UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA." 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