O PRESENTE ARTIGO EXPÕE REFLEXÕES ACERCA DO USO AUDIOVISUAL NO ENSINO DE HISTÓRIA, E O SEU PAPEL INTERATIVO. RECONHECE A IMPORTÂNCIA DO USO DE FILMES, SÉRIES, DOCUMENTÁRIOS E VÍDEOS COMO UM MECANISMO DE APRENDIZADO PARTICIPATIVO E ATRATIVO. NESSE SENTIDO, TEM POR OBJETIVO ANALISAR COMO PROFESSORES DE HISTÓRIA TEM USADO ESTA FERRAMENTA EM SALA DE AULA, IDENTIFICANDO AS DISCREPÂNCIAS ENTRE TABUS E A REALIDADE PROPRIAMENTE DITA IDENTIFICANDO AS DISCREPÂNCIAS ENTRE TEORIA E PRÁTICA. A METODOLOGIA UTILIZADA PARA ESSE TRABALHO FOI A DA PESQUISA EXPLORATÓRIA, COM REVISÃO DE LITERATURA E MÉTODO ESTATÍSTICO, COMO INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS FOI REALIZADA UMA PESQUISA ATRAVÉS DA PLATAFORMA GOOGLE FORMS CONTANDO COM ENTREVISTAS ESTRUTURADAS, REALIZADAS COM PROFESSORES DA REDE PÚBLICA.