Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

TRILHANDO CAMINHOS PARA O EDUCADOR AMBIENTAL: REFLEXÕES SOBRE A PRÁXIS A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DA RESERVA ECOLÓGICA DE GUAPIAÇU (REGUA)

Palavra-chaves: EDUCADOR AMBIENTAL, ESPAÇO NÃO-FORMAL, PRÁTICA PEDAGÓGICA, REGUA Comunicação Oral (CO) GT 14 - Educação Ambiental
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Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

A RESERVA ECOLÓGICA DE GUAPIAÇU (REGUA) É UMA ORGANIZAÇÃO NÃO-GOVERNAMENTAL (ONG) COM A MISSÃO DA CONSERVAÇÃO DA ALTA BACIA DO RIO GUAPIAÇU. A REGUA INCLUI A EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESDE 1999 COMO UMA ESTRATÉGIA DE CONSERVAÇÃO, OFERECENDO PROGRAMA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA OS MORADORES LOCAIS MOSTRANDO A IMPORTÂNCIA DESTE GRANDE REMANESCENTE FLORESTAL. ESTUDOS MOSTRAM QUE AS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESTÃO DIRETAMENTE LIGADAS À PRÁTICA PEDAGÓGICA DE QUEM AS REALIZA. PARA UMA PRÁTICA CRÍTICA, OS EDUCADORES AMBIENTAIS POSSUEM O GRANDE DESAFIO DE CONSTRUIR ATIVIDADES COM BASE EM UMA RELAÇÃO DIALÓGICA. COM BASE NISSO, ESTA PESQUISA APRESENTA OS PRINCIPAIS DESAFIOS ENFRENTADOS PELO EDUCADOR AMBIENTAL DA REGUA E SUAS PERSPECTIVAS EM TAIS ATIVIDADES. OS RESULTADOS APONTAM QUE OS EDUCADORES EXERCEM UM TRABALHO AMPLO QUE ULTRAPASSA O CARÁTER ECOLÓGICO, MAS QUE POSSUEM MUITO A CONSTRUIR, A FIM DE SUPERAR AS DIFICULDADES ENFRENTADAS.

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