TEATRO NO ENSINO DE QUÍMICA: INTEGRANDO AS TIPOLOGIAS DE CONTEÚDOS EM SALA DE AULA
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PARA ISSO FORAM REALIZADAS INICIALMENTE DISCURSÕES CONCEITUAIS SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA CONSIDERANDO A FORMAÇÃO INTEGRAL, MEDIANTE O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E APRENDIZAGENS A PARTIR DA METODOLOGIA TEATRAL, REFERINDO AS ABORDAGENS SOBRE FORMAÇÃO INTEGRAL, ENSINO DE QUÍMICA E TEATRO, REALIZADAS PELOS AUTORES, ZABALA (1998) E (1995), ANTUNES E PADILHA (2010), PAULO FREIRE (2011),CHASSOT (2014), MORTIMER (1999), SOUZA FALCONIERE (2011), MESSEDER E PINHEIRO (2013) BEZERRA ALVES (2016). ALÉM DISTO, FOI REALIZADA UMA PESQUISA DE CARÁTER QUALITATIVO, DO TIPO PARTICIPANTE, EM UMA TURMA DE 2° ANO DE UMA ESCOLA ESTADUAL LOCALIZADA NA CIDADE DE ITAJÁ/RN, DURANTE A PESQUISA FORAM REALIZADAS TRÊS AULAS, ELABORAÇÃO DO ROTEIRO COLETIVO, RESOLUÇÃO DA LISTA DE EXERCICIOS, ENSAIOS E ENTREVISTA COLETIVA. 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