PROCESSO DE INCLUSÃO DE ESCOLARES COM DEFICIÊNCIA NUMA ESCOLA EM ITAGUAÍ, RIO DE JANEIRO
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METODOLOGIA: A POPULAÇÃO ALVO DESTE TRABALHO FOI 10 ALUNOS DE INCLUSÃO. AS ETAPAS FORAM: ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI), UM DOCUMENTO PARA LEVANTAMENTO DAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DA CRIANÇA, IMPLEMENTAÇÃO DE ENTREVISTA COM A FAMÍLIA PARA UM RELATÓRIO CIRCUNSTANCIADO E, A PARTIR DESSAS INFORMAÇÕES, ELABORAÇÃO DAS FLEXIBILIZAÇÕES CURRICULARES, DE ACORDO COM AS DEMANDAS DE CADA CRIANÇA. RESULTADO: MELHOR DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DAS CRIANÇAS, ENVOLVIMENTO DE TODA EQUIPE PEDAGÓGICA COM A TEMÁTICA, DIFICULDADE APRESENTADA POR PARTE DOS PROFESSORES NAS ADAPTAÇÕES CURRICULARES, DEVIDO À FALTA DE SUPORTE E/OU FORMAÇÃO ESPECÍFICA E A NECESSIDADE DE UM ESPAÇO DE ASSISTÊNCIA EDUCACIONAL ESPECIALIZADA (AEE). A PARTIR DESSE PROJETO, OBSERVAMOS UM MAIOR COMPROMETIMENTO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL COM A INCLUSÃO ESCOLAR." 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