PAPEL DAS POLÍTICAS PUBLICAS EDUCACIONAIS
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TODAVIA, ESTE ENTENDIMENTO VARIA DE ACORDO COM CONCEPÇÃO POLÍTICA E DE DEMOCRACIA DE CADA GOVERNO. \r\n COM BASE NA PESQUISA DOCUMENTAL, TEÓRICA E BIBLIOGRÁFICA, OS RESULTADOS PARCIAIS DEMONSTRAM QUE A POLÍTICA PÚBLICA DO GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO, EM CONSONÂNCIA COM A POLÍTICA PÚBLICA DO GOVERNO FEDERAL, EXPRESSAS RESPECTIVAMENTE NO PROJETO ESCOLA PLENA E NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO, ESTÃO ALINHADAS QUANTO A: DESENVOLVER AÇÕES INOVADORAS RELATIVAS AO CURRÍCULO E À GESTÃO ESCOLAR, DIRECIONADAS À MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO; IMPLEMENTAR O MODELO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NA REDE ESTADUAL DE ENSINO; AMPLIAR A JORNADA ESCOLAR, A FIM DE PROMOVER A FORMAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA DO ESTUDANTE; ENTRE OUTRAS DIRETRIZES. ASSIM, PODE-SE INFERIR QUE O PROJETO ESCOLA PLENA BUSCA FAZER UMA RELAÇÃO ENTRE O TEMPO DIÁRIO EM QUE O ALUNO FICA NA ESCOLA COM A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO (TEMPO/QUALIDADE). 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