HUMANIZAR PARA ENSINAR: A ESCUTA SENSÍVEL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS NO CONTEXTO HOSPITALAR
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TENDO EM VISTA HUMANIZAR SEU ATENDIMENTO, O TRABALHO PEDAGOGICO HOSPITALAR CONTRIBUI TANTO PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO COMO PARA O PSICOLÓGICO, TAL COMO NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO. NESTA PERSPECTIVA, ESTE TRABALHO BUSCA RELATAR UMA EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA EM UM HOSPITAL PRIVADO NA CIDADE DE MACEIÓ, NO CAMPO EDUCACIONAL, ENVOLVENDO UM ESPAÇO NÃO FORMAL DE ESCOLARIZAÇÃO – UMA CLASSE HOSPITALAR. A PROPOSTA É APRESENTAR O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO-EDUCACIONAL NO AMBIENTE HOSPITALAR, SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS E A ESCUTA SENSÍVEL. PARA A DISCUSSÃO, UTILIZAMOS COMO REFERENCIAL TEÓRICO OS ESTUDOS DE FREIRE (1996), MATOS (2012), CECCIM, (1997) E FONTES (2015). OS RESULTADOS IDENTIFICAM A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS HOSPITAIS, POIS COLABORA PARA O ACESSO DO CONHECIMENTO AOS ALUNOS-PACIENTES HOSPITALIZADOS, CONTRIBUINDO PARA A RECUPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE CADA EDUCANDO ATRAVÉS DA HUMANIZAÇÃO." 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