FORMAÇÃO DOCENTE: ATIVIDADE INTEGRADORA NA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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A ATIVIDADE OFERTOU PARA OS ACADÊMICOS A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS ATRAVÉS DE ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS TENDO COMO REFERÊNCIA A CONCEPÇÃO PÓS-CONSTRUTIVISTA SUSTENTADA NA IDEIA DE QUE TODOS PODEM APRENDER. O PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE TEVE DURAÇÃO DE DUAS HORAS, CONSTRUÇÃO DE JOGOS E SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. A ATIVIDADE POSSIBILITOU AOS ACADÊMICOS A POTENCIALIZAR OS CONCEITOS MATEMÁTICOS MEDIANTE A CONSTRUÇÃO DE JOGOS LÚDICOS PARA QUE, A PARTIR DISSO, PUDESSEM CONSTRUIR/RECONSTRUIR SEUS CONCEITOS MATEMÁTICOS DE MODO SISTEMATIZADO. A ATIVIDADE INTEGRADORA FOI REALIZADA NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL MISS DONES MARY, ONDE OS LICENCIANDOS TIVERAM A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER A PROPOSTA DE ENSINO ATRAVÉS DE SITUAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS COMO A CONSTRUÇÃO DE JOGOS LÚDICOS, FIZERAM OS REGISTROS E POSTERIORMENTE DISCUTIRAM SOBRE AS ATIVIDADES CONSTRUÍDAS E DESENVOLVIDAS. 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