ENSINO MÉDIO INTEGRADO: IMPLICAÇÕES DA EMENDA 95/2016 PARA OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO
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UTILIZAMOS COMO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO A REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ANCORANDO-SE NOS PRINCIPAIS AUTORES QUE ESTÃO DISCUTINDO ENSINO MÉDIO INTEGRADO E A EMENDA CONSTITUCIONAL, A PARTIR DE UMA ABORDAGEM QUALITATIVA. A PESQUISA TEM COMO LÓCUS, O INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE (IFRN), E JUSTIFICA-SE PELA IMPORTÂNCIA DE COMPREENDERMOS OS IMPACTOS NO FINANCIAMENTO DOS INSTITUTOS FEDERAIS FRENTE AO RETROCESSO DA APROVAÇÃO DA EMENDA CONSTITUCIONAL 95/2016. A CONJUNTURA DO GOVERNO ATUAL DESPERTA A ATENÇÃO PRIMORDIALMENTE PARA A PERDA DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS ALCANÇADOS PARA A EDUCAÇÃO, SOBRETUDO, NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO OFERTADO PELOS INSTITUTOS FEDERAIS. 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