EDUCAÇÃO ESPECIAL, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E MULTIMODALIDADE: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
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PARA TANTO, FOI NECESSÁRIO COMPREENDER OS INSTRUMENTOS LEGAIS EDUCACIONAIS QUE TRATAM DO AUTISMO NO BRASIL E AS ESPECIFICIDADES DA MULTIMODALIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. DESSE MODO, REALIZOU-SE UMA PESQUISA APLICADA, DESCRITIVA E DE ABORDAGEM QUALITATIVA, MEDIANTE UM ESTUDO DE CASO QUE CONSISTIU EM UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COM UM ESTUDANTE AUTISTA. DIANTE DISSO, VERIFICOU-SE QUE A PARTIR DA MULTIMODALIDADE UMA CRIANÇA COM TEA PODE TER SEU PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO POTENCIALIZADO." 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