Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA: A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO SUPORTE DIDÁTICO

Palavra-chaves: DIFICULDADE EM MATEMÁTICA, ENSINO DE QUÍMICA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, CEK Pôster (PO) GT 16 – Ensino de Ciências
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Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

O REFERIDO TRABALHO FAZ DE UM PROJETO DO GRUPO DE TRABALHO DE RESOLUÇÃO PROBLEMAS DO PROGRAMA INTERNACIONAL DESPERTANDO VOCAÇÕES NAS LICENCIATURAS (PDVL), NELE ELENCA A DIFICULDADE DE ENTENDIMENTO E DOMÍNIO MATEMÁTICO NO QUE DIZ RESPEITO A QUÍMICA DOS ESTUDANTES DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO. PARTICIPARAM DESTA PESQUISA 25 VOLUNTÁRIOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA DE SANTO ANTÃO. O ESTUDO OBJETIVA DIMINUIR A CARÊNCIA MATEMÁTICA DESTES ESTUDANTES ATRAVÉS DO CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA (CEK) QUE SE APOIA NA TEORIA DOS CONSTRUTOS PESSOAIS (TCP) USANDO COMO AUXÍLIO DIDÁTICO A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM).

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