ESTE ARTIGO DISCUTE O(S) CAMINHO(S) TOMADO(S) NA CONSTRUÇÃO DA BASE NACIONAL CURRICULAR BRASILEIRA, A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DO CICLO DE POLÍTICA TRAÇADOS POR BALL, EM SEUS CONTEXTOS DE INFLUÊNCIA, DE PRODUÇÃO DE TEXTO E DE PRÁTICA. ADENTRADO NA QUESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR PARA OS QUILOMBOLAS, COMO OBJETO PARA COMPREENSÃO SOBRE O QUE CONSTA NAS TRÊS VERSÕES DA BASE SOBRE ESSA PERSPECTIVA EDUCACIONAL. PARA ISSO, USANDO DUAS CATEGORIAS DE ANÁLISE, ESTADO E POLÍTICA EM GRAMSCI E REIFICAÇÃO EM AXEL HONNETH, COMO INSTRUMENTOS CONTRIBUTIVOS PARA COMPREENSÃO DAS ESTRUTURAS TRAÇADAS COM A BASE, COMINANDO NO CONTEXTO DE PRÁTICA NO ESTADO DE PERNAMBUCO NO QUE SE REFERE A EDUCAÇÃO ESCOLAR DOS QUILOMBOLAS.