O PRESENTE ARTIGO É UM RECORTE DE PESQUISA MONOGRÁFICA SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MÚSICA NO CONTEXTO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. OBJETIVA COMPREENDER COMO OS PROFESSORES DE MÚSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DE UMA ESCOLA DE SÃO LUÍS – MA PENSAM E PRATICAM A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MUSICAL DOS ESTUDANTES. A PESQUISA DE CUNHO QUALITATIVO ADOTA O MÉTODO DE ESTUDO DE CASO. A APURAÇÃO DOS DADOS RESULTOU EM NOVE CATEGORIAS DE ANÁLISE, SENDO SELECIONADO PARA ESTE ARTIGO AQUELA QUE TRATA DA AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES MUSICAIS DOS ESTUDANTES. OS RESULTADOS OBTIDOS MOSTRAM QUE O DESENVOLVIMENTO DESTAS HABILIDADES É AVALIADO PELOS PROFESSORES ATRAVÉS DO FAZER MUSICAL DE FORMA INTEGRALIZADA AOS ASPECTOS CULTURAIS ENVOLVIDOS NESTAS PRÁTICAS.