O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO ANALISAR E MOSTRAR OS IMPACTOS DO BEHAVIORISMO RADICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL, BEM COMO AS CONSEQUÊNCIAS DESSA PRATICA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASOS, DADO ATRAVÉS DE UMA ENTREVISTA COM DUAS PROFESSORES DA ESCOLA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE PARAIBANO - MA. TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA, E OS RESULTADOS SE DEU ATRAVÉS DE UMA ANÁLISE DE DADOS DE BARDIN (2006), COM O INTUITO DE COMPREENDER OS COMPORTAMENTOS DOS PROFESSORES NO ÂMBITO ACADÊMICO E RELACIONANDO COM BASE NA TEORIA DE BURRHUS FREDERIC SKINNER (1981). APÓS A COLETA DE DADOS E COM DECORRER DA PESQUISA, PODEMOS VER COMO AINDA O BEHAVIORISMO MESMO ESTANDO SILENCIADO, TEM UM FORTE IMPACTO NO ENSINO E APRENDIZAGEM E NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL.