COM AS TRANSFORMAÇÕES QUE TÊM OCORRIDO NO AMBIENTE EDUCACIONAL, OS PROFESSORES PODEM UTILIZAR A TECNOLOGIA COMO ALIADA NO PROCESSO DE ENSINAR. EM ESPECIAL AO QUE SE REFERE A APLICAÇÃO DE QUIZZES E AVALIAÇÕES FORMATIVAS PARA OS ESTUDANTES. DENTRO DESSE CENÁRIO, ESTE ARTIGO VISA ANALISAR A LITERATURA EXISTENTE SOBRE A UTILIZAÇÃO DOS QUIZZES NO ENSINO SUPERIOR E IDENTIFICAR QUAIS OS ELEMENTOS QUE SÃO ASSOCIADOS A ESSA PRÁTICA. PARA ISSO, ESTE ESTUDO UTILIZA A TÉCNICA DE ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA, POR MEIO DA BUSCA REALIZADA COM PALAVRAS CHAVES ESPECÍFICAS NA BASE SCOPUS. OS PRINCIPAIS RESULTADOS INDICAM QUE HÁ UM INTERESSE CRESCENTE DOS PESQUISADORES A RESPEITO DESSE TEMA E QUE ESSA ABORDAGEM ESTÁ RELACIONADA A PRÁTICAS MAIS INOVADORAS DE ENSINO.