Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

A INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS NA REDE REGULAR DE ENSINO

Palavra-chaves: AUTISMO, INCLUSÃO, INTERAÇÃO SOCIAL Comunicação Oral (CO) GT 10 - Educação Especial
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      O AUTISMO INFANTIL CONSTITUI-SE UM TRANSTORNO QUE OCASIONA O DESENVOLVIMENTO DE ETIOLOGIAS MÚLTIPLAS, DEFINIDO CONFORME CRITÉRIOS EMINENTEMENTE CLÍNICOS. AS CARACTERÍSTICAS SÃO MUITO ABRANGENTES, AFETANDO OS INDIVÍDUOS EM DIFERENTES GRAUS NAS ÁREAS DE RELAÇÃO SOCIAL, COMUNICAÇÃO E COMPORTAMENTO. HOJE, AINDA SOMOS DETENTORES DE UMA DIFICULDADE ENORME QUANDO TRATAMOS DO ASSUNTO EDUCAÇÃO INCLUSIVA. HÁ UMA FALTA DE INFORMAÇÃO SOBRE O QUE DEVE SER FEITO OU NÃO QUANDO SE TEM ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO AMBIENTE DE ENSINO ESCOLAR. NESTE TRABALHO SERÃO APONTADOS CONCEITOS, CARACTERÍSTICAS E TRATAMENTOS QUE NÃO DEVEM SER DISPENSADOS A ESTES ALUNOS NA BUSCA DE SUA INSERÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR.\r\n
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Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

RESUMO O AUTISMO INFANTIL CONSTITUI-SE UM TRANSTORNO QUE OCASIONA O DESENVOLVIMENTO DE ETIOLOGIAS MÚLTIPLAS, DEFINIDO CONFORME CRITÉRIOS EMINENTEMENTE CLÍNICOS. AS CARACTERÍSTICAS SÃO MUITO ABRANGENTES, AFETANDO OS INDIVÍDUOS EM DIFERENTES GRAUS NAS ÁREAS DE RELAÇÃO SOCIAL, COMUNICAÇÃO E COMPORTAMENTO. HOJE, AINDA SOMOS DETENTORES DE UMA DIFICULDADE ENORME QUANDO TRATAMOS DO ASSUNTO EDUCAÇÃO INCLUSIVA. HÁ UMA FALTA DE INFORMAÇÃO SOBRE O QUE DEVE SER FEITO OU NÃO QUANDO SE TEM ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO AMBIENTE DE ENSINO ESCOLAR. NESTE TRABALHO SERÃO APONTADOS CONCEITOS, CARACTERÍSTICAS E TRATAMENTOS QUE NÃO DEVEM SER DISPENSADOS A ESTES ALUNOS NA BUSCA DE SUA INSERÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR. PALAVRAS-CHAVE: AUTISMO, INCLUSÃO, INTERAÇÃO SOCIAL.

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