A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO DE AFETIVIDADE E EMPATIA ENTRE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR, NA VISÃO DOS ALUNOS
"2019-10-24 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 58448 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 4494 "inscrito_id" => 13904 "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO DE AFETIVIDADE E EMPATIA ENTRE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR, NA VISÃO DOS ALUNOS" "resumo" => "ESSE TRABALHO APRESENTOU UMA DISCUSSÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO DE AFETIVIDADE E EMPATIA ESTABELECIDA ENTRE PROFESSOR E ALUNO, ENFATIZANDO TAMBÉM QUE A AFETIVIDADE E A COGNIÇÃO CAMINHAM JUNTAS PARA OBTER UM ENSINO APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVO E PRAZEROSO. REALÇANDO A IMPORTÂNCIA DA EMPATIA DENTRO DA SALA DE AULA NA RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO, ALUNO/PROFESSOR. CUJO PROBLEMA NORTEADOR FOI: DE QUE FORMA OCORRE A AFETIVIDADE E A EMPATIA ENTRE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DOS ACADÊMICOS E O IMPACTO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS MESMOS? O OBJETIVO GERAL TRAÇADO PARA ESSE ARTIGO FOI: ANALISAR COMO OCORRE A RELAÇÃO DE AFETIVIDADE E EMPATIA ENTRE PROFESSORES E ALUNOS NA VISÃO DOS ACADÊMICOS DO ÚLTIMO PERÍODO DOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS, ADMINISTRAÇÃO E LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, DE UMA FACULDADE PARTICULAR DA CIDADE DE PONTA GROSSA-PR E O IMPACTO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DOS MESMOS. A PESQUISA CONFIGURA-SE, SENDO BÁSICA, QUANTO A ABORDAGEM SENDO QUANTITATIVA E QUALITATIVA, DE ACORDO COM OS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS, É BIBLIOGRÁFICA E PARA INSTRUMENTO DA PESQUISA FOI APLICADO UM QUESTIONÁRIO, CONTENDO QUATRO QUESTÕES: DUAS OBJETIVAS E DUAS DISCURSIVAS, PARA OS ACADÊMICOS DO ÚLTIMO PERÍODO DOS CURSOS MENCIONADOS NO OBJETIVO GERAL. OS OBJETIVOS PROPOSTOS NESSA PESQUISA FORAM AMPLAMENTE ALCANÇADOS, SE AFIRMOU O QUANTO É IMPORTANTE PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM TANTO DO ALUNO QUANTO DO PROFESSOR, A RELAÇÃO DE AFETIVIDADE E DE EMPATIA TRABALHADA NA SALA DE AULA ENTRE AMBOS." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 18 – Educação Emocional" "palavra_chave" => "AFETIVIDADE, EMPATIA, RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO, ENSINO APRENDIZAGEM" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA18_ID13904_26092019180929.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:54" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:30" "ativo" => 1 "autor_nome" => "CRISTIANE KORZENIEVSKI" "autor_nome_curto" => "CRISTIANE KORZENIEVSKI" "autor_email" => "criskorzenievski@gmail.co" "autor_ies" => "FACULDADE SAGRADA FAMILIA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 58448 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 4494 "inscrito_id" => 13904 "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO DE AFETIVIDADE E EMPATIA ENTRE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR, NA VISÃO DOS ALUNOS" "resumo" => "ESSE TRABALHO APRESENTOU UMA DISCUSSÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO DE AFETIVIDADE E EMPATIA ESTABELECIDA ENTRE PROFESSOR E ALUNO, ENFATIZANDO TAMBÉM QUE A AFETIVIDADE E A COGNIÇÃO CAMINHAM JUNTAS PARA OBTER UM ENSINO APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVO E PRAZEROSO. REALÇANDO A IMPORTÂNCIA DA EMPATIA DENTRO DA SALA DE AULA NA RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO, ALUNO/PROFESSOR. CUJO PROBLEMA NORTEADOR FOI: DE QUE FORMA OCORRE A AFETIVIDADE E A EMPATIA ENTRE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DOS ACADÊMICOS E O IMPACTO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS MESMOS? O OBJETIVO GERAL TRAÇADO PARA ESSE ARTIGO FOI: ANALISAR COMO OCORRE A RELAÇÃO DE AFETIVIDADE E EMPATIA ENTRE PROFESSORES E ALUNOS NA VISÃO DOS ACADÊMICOS DO ÚLTIMO PERÍODO DOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS, ADMINISTRAÇÃO E LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, DE UMA FACULDADE PARTICULAR DA CIDADE DE PONTA GROSSA-PR E O IMPACTO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DOS MESMOS. A PESQUISA CONFIGURA-SE, SENDO BÁSICA, QUANTO A ABORDAGEM SENDO QUANTITATIVA E QUALITATIVA, DE ACORDO COM OS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS, É BIBLIOGRÁFICA E PARA INSTRUMENTO DA PESQUISA FOI APLICADO UM QUESTIONÁRIO, CONTENDO QUATRO QUESTÕES: DUAS OBJETIVAS E DUAS DISCURSIVAS, PARA OS ACADÊMICOS DO ÚLTIMO PERÍODO DOS CURSOS MENCIONADOS NO OBJETIVO GERAL. OS OBJETIVOS PROPOSTOS NESSA PESQUISA FORAM AMPLAMENTE ALCANÇADOS, SE AFIRMOU O QUANTO É IMPORTANTE PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM TANTO DO ALUNO QUANTO DO PROFESSOR, A RELAÇÃO DE AFETIVIDADE E DE EMPATIA TRABALHADA NA SALA DE AULA ENTRE AMBOS." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 18 – Educação Emocional" "palavra_chave" => "AFETIVIDADE, EMPATIA, RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO, ENSINO APRENDIZAGEM" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA18_ID13904_26092019180929.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:54" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:30" "ativo" => 1 "autor_nome" => "CRISTIANE KORZENIEVSKI" "autor_nome_curto" => "CRISTIANE KORZENIEVSKI" "autor_email" => "criskorzenievski@gmail.co" "autor_ies" => "FACULDADE SAGRADA FAMILIA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }