A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS EXPERIÊCIAS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA – SUBPROJETO DE HISTÓRIA
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DIANTE DESSES FATOS, O PRESENTE ARTIGO TEM COMO FINALIDADE DISCUTIR A FORMAÇÃO DOCENTE DO PROFESSOR DE HISTÓRIA A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA - PRP DO SUBPROJETO DE HISTÓRIA, DA UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA – (UNILAB), A PARTIR DO PRIMEIRO CICLO DO PROGRAMA NA ESCOLA-CAMPO EEF PADRE ANTÔNIO CRISÓSTOMO DO VALE, SITUADA NO MUNICÍPIO DE ACARAPE – CEARÁ, EM DUAS TURMAS DE HISTÓRIA DE 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. METODOLOGICAMENTE O PRESENTE TRABALHO ORIENTA-SE DE ABORDAGEM QUALITATIVA, E NA EXPERIÊNCIA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA POR MEIO DE OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE. O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NOS PROPORCIONOU UM RELEVANTE ENTENDIMENTO DO TRABALHO DOCENTE, AS EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS EM SALA DE AULA NOS PERMITIRAM COMPREENDER UM POUCO MAIS O UNIVERSO REAL DA ESCOLA E DO PRÓPRIO ENSINO DE HISTÓRIA." 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