SURDEZ E CULTURA LITERÁRIA: METODOLOGIAS PARA A PRÁTICA INCLUSIVA NO ENSINO DE LITERATURA
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Quais as contribuições da implantação dessa cultura literária, nas escolas, para educação dos surdos e ouvintes? Com base nessas indagações, o presente trabalho tem por objetivo geral realizar uma análise acerca da construção da literatura surda na escola como importante representação para a cultura dos surdos e para a interação entre as comunidades surda e ouvinte. Para isso, o presente estudo propõe apresentar algumas obras literárias que abarcam a temática da surdez, juntamente com produções realizadas por surdos; propor uma metodologia didática para promover a inclusão no ensino de literatura, além de averiguar como a escola insere essa literatura em seu contexto acadêmico e como ocorre a receptividade dos alunos ouvintes. Trata-se, portanto, de uma pesquisa de campo de cunho qualitativo a ser realizada em uma turma do 6º ano de uma escola privada, localizada na cidade de Catolé do Rocha – PB. 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