Artigo Anais II CONBRALE

"2018-06-20 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 43593
    "edicao_id" => 92
    "trabalho_id" => 117
    "inscrito_id" => 549
    "titulo" => "PROCESSO DE AVALIATIVO: UM TESTE DE CONHECIMENTO OU DE PERCEPÇÕES?"
    "resumo" => "O presente estudo visa apresentar a avaliação da aprendizagem como um processo contínuo no cotidiano do professor em sua prática docente. Apontando as deficiências que a avalição como ocorre atualmente possui e ressaltando os benefícios que uma avaliação contínua traz ao professor e ao aluno. Através de uma entrevista feita com uma professora atuante na Educação Infantil e de uma amostra de um instrumento de avaliação fornecido por ela, é feita uma análise, com base nos estudos de Cipriano Luckesi, Jussara Hoffman, Amélia Domingues de Castro e Anna Maria Pessoa de Carvalho, afim de constatar se este artifício é eficaz ou não para cumprir com o objetivo que é exposto durante a entrevista."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT - 03. Dificuldades de Ensino e de Aprendizagem"
    "palavra_chave" => "AVALIAÇÃO, PROFESSOR, EDUCAÇÃO, ANÁLISE"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV109_MD1_SA3_ID549_24052018001907.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:27"
    "updated_at" => "2020-06-09 19:36:56"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LETÍCIA FELIX ROCCO RIBEIRO"
    "autor_nome_curto" => "LETÍCIA FELIX"
    "autor_email" => "lele.rocco17@gmail.com"
    "autor_ies" => null
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-ii-conbrale"
    "edicao_nome" => "Anais II CONBRALE"
    "edicao_evento" => "II Congresso Brasileiro sobre Letramentos e Dificuldades de Aprendizagem"
    "edicao_ano" => 2018
    "edicao_pasta" => "anais/conbrale/2018"
    "edicao_logo" => "5e49ed609ebab_16022020223320.png"
    "edicao_capa" => "5f18453d93375_22072020105509.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2018-06-20 00:00:00"
    "publicacao_id" => 42
    "publicacao_nome" => "Anais do CONBRALE"
    "publicacao_codigo" => "2594-5017"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 43593
    "edicao_id" => 92
    "trabalho_id" => 117
    "inscrito_id" => 549
    "titulo" => "PROCESSO DE AVALIATIVO: UM TESTE DE CONHECIMENTO OU DE PERCEPÇÕES?"
    "resumo" => "O presente estudo visa apresentar a avaliação da aprendizagem como um processo contínuo no cotidiano do professor em sua prática docente. Apontando as deficiências que a avalição como ocorre atualmente possui e ressaltando os benefícios que uma avaliação contínua traz ao professor e ao aluno. Através de uma entrevista feita com uma professora atuante na Educação Infantil e de uma amostra de um instrumento de avaliação fornecido por ela, é feita uma análise, com base nos estudos de Cipriano Luckesi, Jussara Hoffman, Amélia Domingues de Castro e Anna Maria Pessoa de Carvalho, afim de constatar se este artifício é eficaz ou não para cumprir com o objetivo que é exposto durante a entrevista."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT - 03. Dificuldades de Ensino e de Aprendizagem"
    "palavra_chave" => "AVALIAÇÃO, PROFESSOR, EDUCAÇÃO, ANÁLISE"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV109_MD1_SA3_ID549_24052018001907.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:27"
    "updated_at" => "2020-06-09 19:36:56"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LETÍCIA FELIX ROCCO RIBEIRO"
    "autor_nome_curto" => "LETÍCIA FELIX"
    "autor_email" => "lele.rocco17@gmail.com"
    "autor_ies" => null
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-ii-conbrale"
    "edicao_nome" => "Anais II CONBRALE"
    "edicao_evento" => "II Congresso Brasileiro sobre Letramentos e Dificuldades de Aprendizagem"
    "edicao_ano" => 2018
    "edicao_pasta" => "anais/conbrale/2018"
    "edicao_logo" => "5e49ed609ebab_16022020223320.png"
    "edicao_capa" => "5f18453d93375_22072020105509.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2018-06-20 00:00:00"
    "publicacao_id" => 42
    "publicacao_nome" => "Anais do CONBRALE"
    "publicacao_codigo" => "2594-5017"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}