TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NA ESCOLA: O PAPEL DO NEUROPSICOPEGAGOGO NA SUPERAÇÃO DE DIFICULDADES
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Como objetivos específicos buscou-se discutir as dificuldades de aprendizagem apresentadas por crianças com TDAH sob a ótica neuropsicopedagógica; compreender como se dá a aprendizagem no cérebro de uma criança com TDAH; destacar possíveis encaminhamentos dados pelo profissional neuropsicopedagogo para superar as dificuldades escolares, emocionais e de relacionamento familiar e social. Observou-se que o indivíduo com TDAH apresenta alterações nas funções executivas e resulta num distúrbio comportamental, com sinais de hiperatividade, falta de atenção, concentração e impulsividade. Por trabalhar muito rápido o cérebro do TDAH tem dificuldade em realizar planejamentos, necessitando de estímulos, reforço positivo e reforço de extensão. Os estímulos são importantes para que o cérebro da criança crie redes neurais para novas aprendizagens. 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