OS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA EM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO CEARÁ: UM INSTRUMENTO DE GESTÃO QUE ORIENTA A F
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Essa ação objetiva traçar um panorama que oriente professores e gestores na elaboração de ações pedagógicas com vistas à melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Entende-se que uma avaliação com características diagnósticas e formativas possa traçar um desenho que oriente de forma mais eficaz as ações para o saneamento das deficiências cognitivas encontradas contribuindo dessa forma para a determinação e elaboração de estratégias metodológicas com foco no sucesso acadêmico e criando, a nível de rede, um instrumento fundamental para basear políticas de formação continuada de professores. Essa avaliação diagnóstica foi aplicada em dois momentos do ano letivo: ao início desse, como avaliação de entrada, e no início do segundo semestre letivo, como avaliação de processo. 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