FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O QUE MOSTRAM AS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES QUE ATENDEM ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO
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A pesquisa está vinculada a Linha de Pesquisa Política, Gestão e História da Educação e ao Grupo de Pesquisa em Políticas de Formação e Trabalho Docente na Educação Básica (GEFORT), do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Católica Dom Bosco. Este trabalho tentará mostrar o que os pesquisadores retratam em suas pesquisas sobre a formação de professores que atendem a alunos com altas habilidades e superdotação. Para tanto, realizamos, inicialmente, o levantamento do estado do conhecimento, de uma forma mais específica, buscamos no GT 15 – Educação Especial da Associação Nacional de Pesquisa e Educação (ANPED) se, dentro do universo de trabalhos apresentados sobre educação especial, a temática das AH/SD havia sido contemplada. Para finalizar esse mapeamento, pesquisamos em um periódico específico de AH/SD se a formação de professores aparecia nas questões abordadas. 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