A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COLABORATIVO ENTRE O INTÉRPRETE EDUCACIOANL E O PROFESSOR REGENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Verificou-se que além da proficiência na língua alvo a interpretação simultânea em sala de aula requer estratégias pedagógicas que torne a interpretação dos conteúdos pragmáticos compreensíveis para os estudantes surdos. Constatou-se também que a atuação do IE, não se limita a interpretação do discurso durante as aulas, e sim interpretar e ensinar os conteúdos para o estudante. Nossa pretensão se limitou a mostrar que a falta de planejamento colaborativo entre professor regente e intérprete compromete a qualidade da educação oferecida aos estudantes surdos, contudo, esperamos que este estudo sirva como insight para novas pesquisas que venham a contribuir com a educação de surdos na rede comum de ensino." 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