A EDUCAÇÃO EMOCIONAL E O PEDAGOGO: UMA AVALIAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
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Daí a importância de se trabalhar a Educação Emocional nas escolas (WEDDERHOFF, 2017). Por Inteligência Emocional podemos entender que é a relação que o indivíduo tem com determinadas habilidades, tais como: motivar a si mesmo, persistir diante das frustações e adversidades na vida; controlar impulsos negativos; canalizar emoções positivas para situações apropriadas; praticar a gratidão e motivar pessoas, entre outras situações vivenciais. Para Goleman (1995), Inteligência Emocional é a capacidade da autoconsciência, controle de impulsos, persistência, empatia e habilidade social. Este artigo tem o objetivo geral de analisar a importância da educação emocional para o futuro pedagogo, tomando como universo de pesquisa o curso presencial e noturno de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Campus I, na cidade de João Pessoa, capital do estado da Paraíba. No que se refere aos procedimentos metodológicos, este estudo está elaborado, com base em uma metodologia qualitativa de uma pesquisa-ação (BARBIER, 2004), com dez alunos do último período do Curso de Pedagogia presencial e noturno da UFPB, como sujeitos de pesquisa; além de estar pautado em consulta de livros, artigos de revista e artigos da internet, com base nos autores que trabalham nessa área. Buscamos analisar os resultados a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 1977), após a aplicação de uma entrevista semiestruturada. Esta pesquisa em andamento, demonstra a necessidade de se inserir o tema da Educação Emocional nos estudos de formação para futuros pedagogos, como forma eficaz para o desenvolvimento das emoções positivas desse futuro profissional que irá estabelecer relações com outras pessoas de forma mais humanizada." 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