A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E SUA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO CONTINUADA
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Por meio de uma entrevista semiestruturada, como método de coleta de dados, foram elaboradas perguntas aos professores que atuam em cursos técnicos de um Instituto Federal de Educação em Santa Catarina e que serviram como suporte para esta investigação. As questões foram lidas para os entrevistados e respondidas por escrito pelo próprio entrevistador no decorrer do processo. Para compor a amostra da população investigada, foram escolhidos cinco professores que atuam em diferentes áreas dos cursos técnicos. Buscou-se pesquisar quais circunstâncias estão atreladas à escolha profissional e que servem de pano de fundo para a constituição da identidade docente. Essa questão fomenta uma discussão mais aprofundada, especialmente no contexto da educação profissional. 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