Este artigo objetiva discutir sobre a telenovela, enquanto ferramenta metodológica no ensino de história. Usamos como referência a novela Lado a Lado, que discutimos a partir do contexto histórico abordado pela trama que corresponde ao início do século XX, fazendo uma articulação entre a mídia e ensino de história. Nesta pesquisa, trabalhamos com as abordagens de Marques e Lisbôa Filho (2012), Hamburger (1998) a partir das questões ligadas a mídia, além das contribuições de Sevcenko (2006) e Wissenbach (2006). Metodologicamente, partimos de análises das cenas da novela, que constituem em nossa fonte de pesquisa. Chamamos atenção para a relevância dos estudos das produções midiáticas que nos possibilitam de fazermos um dialogo entre ensino de história e mídia.