O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA A PARTIR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE PARA ALUNO SURDO
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Com objetivo claro, explorar recursos e metodologias que facilitem à aquisição do processo de letramento de pessoas Surdas, Deficientes Auditivos (DA) e Implantados Cocleares (IC), buscando nos professores posturas inclusivas que priorizem um currículo de ensino adaptado, garantindo aos alunos o acesso à aprendizagem de forma significativa e funcional. Para tanto, embasamos nossa reflexão a partir das leis: 10.436 de 24/04/2002 e 12.319/10. 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