LEITURA NA PRÁTICA DOCENTE E FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR: UM COMPROMISSO SOCIAL DA ESCOLA
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Esta discussão apoia-se na abordagem qualitativa de cunho bibliográfica interpretativa fundada nos pressupostos teóricos: Educação, Leitura e Matemática Este recorte teórico-metodológico apresenta algumas reflexões acerca da leitura na formação social do sujeito, ressaltando o papel fundamental que a escola exerce na formação do aluno leitor, uma vez que a instituição escolar possui a responsabilidade de promover o ensino de leitura garantindo a competência crítica e criativa, já que o acesso ao aprendizado apresenta-se como um dos vários desafios da escola e, talvez, como o mais valorizado e exigido pela sociedade. Neste contexto tem-se o professor como formador de leitores permitindo ao educando uma leitura ampliada do mundo de modo a facilitar sua inserção no meio social." 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