CONSTRUÇÃO DE TIRINHA NA AULA DE HISTÓRIA: OPORTUNIZANDO-SE O APRENDIZADO DO ASSUNTO HISTÓRICO
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As aulas de História podem se tornar mais interessantes para os alunos através da utilização de ferramentas pedagógicas que desenvolvam nos educandos habilidades propulsoras da aprendizagem, como é o caso do recurso “tirinhas”. As tiras se configuram como um gênero pertencente ao hipergênero quadrinhos que possuem grande potencial criativo e podem se configurar enquanto uma ferramenta capacitada para ser utilizada no processo de ensino-aprendizagem. Sendo as Histórias em Quadrinhos (HQs) um gênero maior que abarca outros como as tirinhas, as vantagens de seu uso em sala de aula também se aplicam no que concerne a utilização das tirinhas como ferramentas pedagógicas. Nesse sentido, intenta-se, através deste trabalho, narrar uma experiência com a criação de tirinhas, por discentes, no ensino de História, que promoveu a aprendizagem do assunto histórico, ao gerar a motivação do aluno e através do desenvolvimento das competências leitora, escrita, artística, imaginária e criativa. 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Dessa forma, tomados os cuidados necessários em se conhecer bem a ferramenta a ser utilizada, realizando um planejamento seguro, além de despertar o interesse do aluno para aquisição do saber, treinar a leitura, a escrita, bem como as habilidades artísticas e as potencialidades imaginárias e criativas, a construção de tirinhas promoveu o aprendizado do assunto histórico enfocado de maneira proveitosa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GD03 - Ensino e práticas educativas" "palavra_chave" => "TIRINHA, FERRAMENTA PEDAGÓGICA, PIBID, PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA." 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